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在线教育市场会越来越理性2

发布时间:2020-01-14 20:34:50 阅读: 来源:卷帘机厂家

声 音

今年,在线教育发展的态势很好,但是仍旧没有出现既有社会效益又有经济效益的典范,尤其没有出现能够推动体制内教育改革的典范。

—余胜泉,北京师范大学教育技术学院院长、教授

探讨

内容 or 平台

教育内容最有竞争力

郑越文指出,目前在线教育可以分为技术、内容、平台三大类,现阶段很多人觉得做平台的空间会很大,但是平台没那么容易做出来,很多人烧了很多钱但没有效果。

“尽管现在很多人把投资砸向平台,但我本人看好内容提供商,因为未来最有竞争力的还是教育内容,尤其是垂直领域。K12的市场会很大,它是块肥肉,同时也是块硬骨头。”郑越文说。

K12 or 成人

应与学校教育相融合

北京师范大学教育学部副部长余胜泉坦言,在K12阶段,他比较看好能够与学校教育相融合,打破传统学校的围墙,把服务无缝融入到学校常规教育,能够让学校认可和让学生感受学习幸福感的在线教育机构。“在线教育和学校教育不是竞争的关系,更谈不上代替,他们之间应该是互相弥补的关系。一些简单、机械知识的传授,在线教育可能比学校做得要好,学校更应该关注学生认知能力、思维能力、情感沟通能力、自主学习等能力的培养。如果在线教育不能和学校教育相融合,不一定会死掉,但也不会有太大前途。”

至于成人阶段,余胜泉比较看好能够实实在在解决问题的在线教育。“成年人有着明确的目标和需求,也有很强的自主学习能力。他们需要的是满足现实需求的服务,比如考证等等。如果是平台的话,一定要能够控制质量,才能吸引用户。现在有些C2C平台,用户生成的内容质量很差,难以吸引成年用户。”

行业巨头 or 地方势力

每个领域都有教育巨头

在李亓看来,未来在线教育在各个细分行业都会有比较大的市场,“各个领域都有足够大的发展空间,足够出上市公司。”

“今年在线教育的投资热渗入了各个领域,我想明年开始就会是开始分层的一年,各个领域的第一集团都会开始冒出来。”李亓指出,在线教育不像传统教育一样,存在巨头和地方势力共存的局面。如果消费者真正接受了在线教育的形式和产品,那么每一个大的垂直领域都可能是教育巨头统治的局面。

学习体验

在线教育可满足菜单式需求

我和孩子接触过一些种类的在线教育。比如孩子做作业有几何题不会做,我就下载过作业帮和学霸君两个APP。

用作业帮可以把不会的题扫下来发过去,谁愿意解答就会有显示。一次我提交了一道题,一直都没有人解答,我重新扫了又发,有人回复了一个答案。我又问答题者有没有具体步骤,那个答题者把步骤写出来发上去,才算解决了问题。这个APP无法达到及时解题的目的。

学霸君则是属于图片搜索,把题扫上去有答案的话,几秒钟就出来了,但没有的话,就没办法解答了。但是,这两个APP都有局限性,并一定能做到有求必应。

孩子上过学而思网校和数学家网校。学而思网校有一个只有3个课时的成语课,孩子很感兴趣,免费学了两节,第三节付费就没有学。数学家网校每周三和周六有直播课,孩子也挺感兴趣,陆陆续续听过一些课时,都是免费的。

对于在线教育,我认为就是学校教育的补充,孩子在学校就挺累的,我也没想让他多么系统地去学习。我觉得在线教育就是提供了一个渠道,满足的是菜单式的需求,进行一些碎片化学习。在线课程与线下课程比,要便宜很多,真正有需要的话我也是愿意付费的。

上课时间灵活,无法监测学习效果

我在公司做外贸工作,时常会与老外打交道,想提高英语听说水平。无意中看到一个叫VIPABC的网站,可以在线学习英语,还可以任意选择上课时间,于是就想尝试一下。

报名之前,我先试听了半小时的课程,觉得还不错,于是我就报了一年的课程。所有的课程都是线上的,共分为两种形式,一种是大课,另一种是1对1,1对1课程较贵,一节要300元左右。

在线课程从早上6点多到晚上11点半都有,内容包括地理、影视、旅游、政治、商务等诸多方面,时间和内容都可以根据自己的情况来选。

上了一年的课程,我觉得自己还是有进步的,一开始听课只能听懂一半,后来可以听懂七八成了。有的老师也很好,会把整个文章每个单词怎么用,包括一些延伸性的知识讲出来。

可是我觉得这种形式还是不太容易完全静下心来学,而且上班忙没有太多时间来复习,效果会差一些。此外,学习过程中没有测试,不能了解自己掌握的情况。我希望类似的在线课程最好有一个测验平台,学习一段时间之后可以知道自己到底进步了没有。

方便中小城市学生选择课程

我2013年大学毕业,工作一段时间后想出国留学。我从今年4月开始在YY平台上学习贵学教育的免费雅思课。之所以选择在线课程,主要是因为我白天要上班,没有时间去学习,我又在一座中小城市,对周边的培训机构不是很信任。

除了免费公开课,我还报过一个10元技能班,觉得效果不错。但是由于公开课由很多老师讲,每个老师只讲自己的一块儿,不利于系统学习。9月份,我又报了一个789元的网络封闭班,总共12个课时,连续上6天,这个价位我觉得还是挺值的。

这个课程是在QQ群里上,群里总共有100个人,上课时我们认真听讲,课后如果有问题@一下老师,老师都会比较及时地进行解答。即使课结了,群也不会散,上完整个课程之后有什么问题依旧可以问老师,我和群里的不少同学也成了好朋友。

我觉得在线教育这种形式对我来说特别好。不过这种课没有人监督,要求学生自觉性强。还有一点缺憾是,虽然老师一直强调作业的重要性,但我们的作业都做在书上,老师没有办法检查。

回放

在线教育的两次寒潮

微课网副总裁夏明瑞记得,在2011年底、2012年初,在线教育应该算经历了第一次寒潮,那时有盈利模式的在线教育机构(网校)从130多家锐减至几家,主要原因是他们把在线教育理解为资源与人的关系,都比着谁家名师多、资源多,缺乏对网站建构以及学生体验、心理的把控,导致市场过于饱和,资源和人不匹配。

“现在市场遭遇的第二次寒潮,则是因为这第二批创业者很多人自认为是有互联网思维的人,他们将注意力主要放在运营、推广、数据等方面,对教育本身关注比较少,他们忽略了教育的前提是人与人的沟通,造成了互联网思维与人不匹配。”

(下转D04版)

(责任编辑:HN025)

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